Mục lục
Bài viết
| Từ phương pháp kiểm soát chất lượng đến nguyên tắc đảm bảo chất lượng - Bước phát triển và hội nhập của giáo dục Việt Nam trong lĩnh vực đào tạo bậc đại học | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Văn Hiệp | 3-8 |
| Vài ý kiến về xây dựng đại học định hướng nghiên cứu thuộc các ngành khoa học xã hội và nhân văn | Tóm tắt PDF |
| Ngô Văn Lệ | 9-17 |
| Khoa học xã hội và nhân văn hướng đến đào tạo theo nhu cầu xã hội - Cách tiếp cận CDIO | Tóm tắt PDF |
| Cung Thị Tuyết Mai, Trần Mai Ước, Lưu Thị Thu Hương | 18-23 |
| Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội và nhân văn từ một số nước tiên tiến | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thị Châu Anh | 24-29 |
| Chương trình giáo dục đa văn hóa ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Duy Mộng Hà | 30-37 |
| Mô hình đào tạo theo năng lực và giải pháp 5C với việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội ở Việt Nam | Tóm tắt PDF |
| Phạm Quang Huy | 38-44 |
| Nâng cao chất lượng đào tạo các ngành khoa học xã hội và nhân văn từ chương trình trợ giảng tiếng Anh Fulbright - Mấy kinh nghiệm ở trường Cao đẳng Bến Tre | Tóm tắt PDF |
| Phạm Văn Luân | 45-51 |
| Xây dựng môi trường học tập của sinh viên trong lớp học - Nhận thức và giải pháp | Tóm tắt PDF |
| Bùi Thị Mùi | 52-60 |
| Nhận diện điểm yếu và cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên chuyên ngữ | Tóm tắt PDF |
| Lê Thị Ngọc Diệp | 61-66 |
| Đề xuất hệ thống chủ đề dự án trong dạy học Địa lý 12 | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thị Kim Liên, Phạm Thị Thúy Hắng | 67-73 |
| Hướng dẫn học sinh làm việc với bản đồ trong chương trình Địa lý ở trường trung học cơ sở | Tóm tắt PDF |
| Vũ Hải Thiên Nga | 74-81 |
Tạp chí Đại học Thủ Dầu Một, ISSN: 1859-4433