Mục lục
Bài viết A
| Về con số biểu trưng trong thành ngữ và tục ngữ Hán (so sánh với tiếng Việt) | Tóm tắt PDF |
| Hoàng Dũng, Đỗ Thị Hồng Nhung | 7 |
| Về cái biểu đạt và cái được biểu đạt của kí hiệu ngôn ngữ | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thị Minh | 20 |
| Bài kệ thị tịch của đại sư Khuông Việt – một chân lí giản dị và những ứng dụng giàu hữu ích cho cuộc sống | Tóm tắt PDF |
| Đoàn Thị Thu Vân | 30 |
| Hát mời trong dân ca đối đáp người Việt dưới góc nhìn văn hóa | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thị Ngọc Điệp | 37 |
| Một hướng tiếp cận thơ Nguyễn Du: Trường hợp thơ đi sứ | Tóm tắt PDF |
| Ngô Thị Thanh Tâm | 44 |
| Tiểu thuyết lịch sử của Tân Dân Tử và Phạm Minh Kiên từ góc nhìn của lí thuyết tự sự | Tóm tắt PDF |
| Lê Thị Kim Út | 51 |
| Chức năng phục dựng thời đại, môi trường văn hóa của đồ vật trong Vang bóng một thời | Tóm tắt PDF |
| Lê Cúc Anh | 62 |
| Sự lật đổ quan niệm “nhân loại trung tâm” trong tiểu thuyết Việt Nam đương đại | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thùy Trang | 72 |
| Thơ Lê Khánh Mai - nhọc nhằn phận thơ, phận đời | Tóm tắt PDF |
| Trần Viết Thiện | 81 |
| Hình tượng đuôi lợn trong Trăm năm cô đơn | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thành Trung | 87 |
| Tiếp nhận văn học nước ngoài ở Việt Nam trong bối cảnh chiến tranh và hậu chiến: Trường hợp văn học Mĩ Latin và Jorge Luis Borges | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Hồng Anh | 97 |
| Lịch sử và con người trong một số tác phẩm đề tài lịch sử Trung Hoa-Tây vực của Inoue Yasushi | Tóm tắt PDF |
| Phan Thu Vân | 105 |
| Dạy tạo lập văn bản dựa trên tiến trình - những bài học kinh nghiệm cho dạy tạo lập văn bản ở Việt Nam | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thị Hồng Nam, Trần Nguyên Hương Thảo | 116 |
| Học hợp tác: Cơ sở khoa học, khái niệm và hình thức vận dụng | Tóm tắt PDF |
| Dương Thị Hồng Hiếu | 127 |
| Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản tự sự theo định hướng phát triển năng lực | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thị Ngọc Thúy | 138 |
| Rubric đánh giá kĩ năng lập luận thông qua bài văn nghị luận | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thành Ngọc Bảo | 149 |
| Ngữ liệu văn bản dạy học làm văn miêu tả qua hai cuốn sách giáo khoa | Tóm tắt PDF |
| Lê Thị Ngọc Chi, Nguyễn Phước Bảo Khôi | 159 |
| Tích hợp và việc biên soạn sách giáo khoa Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực người học | Tóm tắt PDF |
| Trần Thanh Bình | 166 |
| Một cố gắng diễn giải sâu hơn bài Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ trong Ngữ văn 10 | Tóm tắt PDF |
| Lê Thời Tân | 171 |
| Giới thiệu chuẩn chung cốt lõi về kĩ năng viết đối với học sinh phổ thông của bang California – Hoa Kì | Tóm tắt PDF |
| Phạm Thị Thu Hiền | 180 |
| Suy nghĩ về kế thừa và đổi mới sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông hiện hành | Tóm tắt PDF |
| Đinh Phan Cẩm Vân | 189 |
| Dạy và học văn học Nga theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh | Tóm tắt PDF |
| Phạm Thị Phương | 194 |
Tạp chí của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ; ISSN: 1859 -3100