Mục lục
Bài viết
| Mô hình hóa trong dạy học khái niệm đạo hàm | Tóm tắt PDF |
| Lê Thị Hoài Châu | 5 |
| Bàn về một số yếu tố hình thành nên một chương trình khung quốc gia môn Toán | Tóm tắt PDF |
| Dương Minh Thành | 19 |
| The effects of cooperative learning on the classroom learning environment, attitude and self-esteem of students | Tóm tắt PDF |
| Tran Van Dat | 34 |
| Educational leadership in the Vietnamese context | Tóm tắt PDF |
| Truong Thi My Dung | 49 |
| Các biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thành Nhân | 59 |
| Đánh giá của học sinh về tổ chức hoạt động học tập tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh | Tóm tắt PDF |
| Vương Văn Cho | 68 |
| Xây dựng phác đồ điều trị âm ngữ trị liệu cho trẻ bị khe hở môi, vòm miệng và hiệu quả ứng dụng tại Bệnh viện Nhi Đồng 1 năm 2014 | Tóm tắt PDF |
| Hoàng Văn Quyên, Trà Thanh Tâm, Cao Phương Anh | 75 |
| Xây dựng bài tập chỉnh âm kết hợp giáo dục ngôn ngữ cho học sinh tiểu học bị khe hở môi, vòm miệng sau phẫu thuật | Tóm tắt PDF |
| Phạm Hải Lê | 83 |
| Đo tốc độ đọc - nói ở trẻ mẫu giáo (tại Thành phố Hồ Chí Minh) | Tóm tắt PDF |
| Trần Thị Hồng Vân | 92 |
| Quy trình sử dụng bài tập tình huống trong dạy học bài 11 Sinh học 10 trung học phổ thông | Tóm tắt PDF |
| Tống Xuân Tám, Phan Thị Thu Hiền | 98 |
| Thực trạng sử dụng bài tập tình huống để dạy học Sinh học 10 ở một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh | Tóm tắt PDF |
| Phan Thị Thu Hiền | 106 |
| Xây dựng hệ thống bài tập Hóa học trung học phổ thông về kinh tế, xã hội và môi trường | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Trí Ngẫn | 112 |
| Các biện pháp nâng cao kết quả học tập của học sinh trung bình, yếu môn Hóa học | Tóm tắt PDF |
| Trịnh Văn Biều, Nguyễn Anh Duy, Cao Thị Minh Huyền | 120 |
| Đánh giá năng lực sử dụng từ ngữ của học sinh phổ thông | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Thị Hiên | 130 |
| Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh | Tóm tắt PDF |
| Hoàng Văn Cẩn, Huỳnh Văn Sơn | 137 |
| TÓM TẮT Cách tiếp cận Sách khổ lớn được coi là phương pháp hướng dẫn kĩ năng tiền đọc, viết hiệu quả đối với trẻ mầm non. Vì thế, việc áp dụng cách tiếp cận Sách khổ lớn vào hoạt động giáo dục thực tế tại trường mầm non không những giúp trẻ có hứng thú vớ | Tóm tắt PDF |
| Trần Nguyễn Nguyên Hân | 145 |
| Thực trạng khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) trong hoạt động làm quen với Toán ở Trường Mầm non An Bình, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai | Tóm tắt PDF |
| Đỗ Thị Minh Nguyệt | 153 |
| Những ưu điểm và hạn chế của công tác quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ của giảng viên một số trường đại học sư phạm | Tóm tắt PDF |
| Nguyễn Vĩnh Khương | 161 |
| Nghiên cứu tổng quan về giáo dục Lịch sử Úc trong trường phổ thông | Tóm tắt PDF |
| Bùi Tiến Huân | 167 |
| Quản lí hoạt động học môn Tin học căn bản của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh | Tóm tắt PDF |
| Phan Trọng Bình | 178 |
| Foreign trade university students’ opinions on computer use in English learning | Tóm tắt PDF |
| Nguyen Vu Thanh Tuyen, Do Anh Thu | 188 |
| Tin hoạt động khoa học và công nghệ | Tóm tắt PDF |
| P v | 198 |
Tạp chí của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ; ISSN: 1859 -3100