Đào Thị Oanh

Biểu hiện xúc cảm của học sinh được nghiên cứu chủ yếu là tích cực với điểm cao nhất thuộc về nhóm "tâm trạng" và thấp nhất thuộc về nhóm "tính tích cực", có sự khác biệt giữa học sinh nam và học sinh nữ, giữa học sinh thành thị và nông thôn, giữa học sinh các khối lớp nhưng sự khác biệt là không rõ rệt. Kết quả thu được còn cho thấy, những biểu hiện xúc cảm tiêu cực ở thiếu niên mà chúng ta nghe thấy chỉ là những hiện tượng mang tính cá biệt, đơn lẻ chứ không thể phản ánh thực trạng chung của tất cả thiếu niên. Qua đó cũng cho thấy việc trang bị cho trẻ em những kiến thức, kỹ năng để đương đầu hiệu quả với các xúc cảm tiêu cực là vô cùng cần thiết