Ngô Xuân Điệp

Từ nghiên cứu trên chúng ta thấy phần lớn trẻ tự kỷ có mức độ nhận thức kém và rất kém. Do đặc điểm nhận thức của trẻ tự kỷ có mức độ không giống như trẻ bình thường nên hình thức giáo dục đối với trẻ tự kỷ sẽ là chương trình can thiệp đặc biệt, chương trình khác xa so với giáo dục bình thường. Những chương trình can thiệp cho trẻ tự kỷ đều phải dựa trên đánh giá về nhận thức của trẻ như: phương pháp ABA, TEACCH, Pecs, SMALL STEP