Lưu Song Hà

Trong nghiên cứu này, tác giả tìm hiểu trạng thái xúc cảm mà học sinh THCS đã trải nghiệm khi các em có hành vi lệch chuẩn. Khi có hành vi lệch chuẩn, mỗi học sinh THCS trải nghiệm các trạng thái xúc cảm khác nhau và ở các mức độ khác nhau. Nhưng nhìn chung, khi có bất cứ một hành vi lệch chuẩn nào, phần lớn học sinh THCS đều cảm thấy lo sợ và áy náy, nhưng các em cảm thấy áy náy nhiều hơn là lo sợ. Có thể rằng xúc cảm là biểu hiện của ý nghĩa hành vi đối với chủ thể. Khi phạm phải hành vi lệch chuẩn, học sinh THCS thường có xúc cảm lo sợ và áy náy, có nghĩa là các em đã hiểu rằng, những hành vi lệch chuẩn đó là những hành vi không nên làm hành vi bị xã hội lên án