Đỗ Hạnh Chi

Các  nhà nghiên cứu sử dụng bảng câu hỏi và quan sát như phương pháp tam giác để thu thập dữ liệu từ sự tham gia của 120 học sinh và 13 giáo viên . Nó đã tìm thấy rằng hầu hết các giáo viên và sinh viên đã nhận thức được vai trò quan trọng của các cơ hội đầu vào và giáo viên thường xuyên  cung cấp cho sinh viên những cơ hội cho đầu vào. Tuy nhiên , các phương pháp giáo viên sử dụng để tổ chức các cơ hội này không đa dạng do thiếu thời gian và cơ sở vật chất . Vì vậy , để làm cho bài học hiệu quả hơn và có giá trị cho sinh viên , các giải pháp nên được đưa ra từ các mặt của học sinh , giáo viên cũng như người xây dựng nhiệm vụ .