Đào Thị Sáng

Nghiên cứu được tiến hành để đánh giá các tài liệu New English file Preintermediate  đã được sử dụng cho sinh viên năm đầu tiên tại đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH KHXH & NV) kể từ năm 2010 với một cái nhìn để thấy khuyến nghị thiết thực cho những cải tiến trong tương lai của giáo trình. Các công cụ thu thập dữ liệu sử dụng trong nghiên cứu này là câu hỏi cho giáo viên và học sinh, các cuộc phỏng vấn của giáo viên và tuần tự báo cáo của giáo viên. Các tài liệu được phân tích dựa trên các tiêu chí của đề xuấtHutchinson & Waters (1987), Cunningsworth (1995), Tomlinson (1998) và Mc Grath (2002) khuôn khổ. Những điểm mạnh và điểm yếu của giáo trình phát hiện qua nghiên cứu này cho phép các tác giả kết luận rằng các tài liệu đáp ứng nhu cầu và lợi ích của học sinh. Gợi ý cho ứng dụng tốt hơn của giáo trình bao gồm các kỹ thuật thích ứng như cộng, xóa, thay thế, sắp xếp lại và kết hợp. Hy vọng rằng, chúng có thể giúp cải thiện sinh viên 'Chất lượng học tập tiếng Anh tại trường đại học.